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其实每个班都在实行小组管理，但是真正起作用的并不多，大都只是收发作业。像我们专业有86个人，保研的比例是排名的前10%，不过每个专业也不一样，如果专业比较好的话保研的人数会更多一点。

2014年最牛高考班、山西大学附属中学245班的公开班会。在相互交流中，同学们的成绩都有了很大提高。平时一个专业的同学会一起上下课，上课有什么不会的问题，下课一起讨论，再一起上自习，一起学习。比如说考试前复习一遍能考95分没问题，再复习一遍最多能增加1分，但大家就会为了这1分而去复习两遍。

每到考试周，就是大家最忙最累的时候。她们中有五个人在各自专业的成绩排名都在前五名，尤其是来自运城的王楠，她的成绩在本专业中排名第一。在考试前或者平时学习中，大家有什么不会的问题，就直接去她们宿舍请教。山大附中最牛高考班：班主任管理有道 去年高考之后，最让人津津乐道的是太原出了个最牛高考班，就是山西大学附属中学245班。

现在基本上不用闹钟，自动到时间眼睛就睁开了，然后去晨读。这种班风的形成对班级以后的发展奠定了一个很好的基础。

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到了高三，小组之间的学习优势表现得更加突出了。当时她提出了几项要求，第一个就是互助互爱，而最后一个是懂得感恩。在周围同学眼中，这个宿舍的人都是学霸，学习非常好。很多老师都说特别喜欢在245班上课，因为这个班带给他们的感觉和别的班不一样，这个班的孩子特别热情，而且积极。全班54名学生中，有15名考上了北大、清华，除了一名学生因身体原因没有考完之外，其余学生的成绩全部都过了我省一本分数线。孔莉表示，再好的学生都有自己的软肋，比如有六门课，可能有人其中一门就是差的，我就会给他分析为什么这门课差，应该怎么做？当他得到别人帮助时进步了，我就会教育他也要去帮助别人。

教育灌输于每一天，点点滴滴慢慢汇聚成一股力量，245班的班风也由此形成了。所以，我们应该以一种轻松的心态来对待神座位表，把它当成茶余饭后的娱乐之谈，丰富课余生活。

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而且到了高三，基本上周周都有考试，同学们的体能怕跟不上，因此小组之间又经常相约去锻炼身体。每个小组都是由班主任来指定两个学习不错的孩子担任组长和副组长，再让组长来挑选组员，原则上是优中差分配开。

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图片由被采访者提供网上流传的大学教室座位分区图 图片来源：互联网太原理工大学学霸宿舍：住了6人有5人获得保研资格 一个集体中有少数几个学霸不稀奇，但如果有一群学霸呢？近年来，群体学霸似乎越来越多了，人们在赞叹的同时也会充满疑问，是什么造就了这些群体学霸的诞生呢？太原理工大学迎西校区3号楼3536宿舍，被同学们称为学霸宿舍。但是一开始我发现很多学生都是各顾各的，特别是实验班的尖子生，学习越好越容易出现这种情况，他们害怕自己帮助了同学以后，同学的成绩超过他。

这和孔莉平时的管理是密不可分的。他们都是天才吗？还是有什么独特的秘诀呢？近日，记者采访到了最牛高考班的班主任孔莉老师。

责任编辑：付基恒。在这种氛围的潜移默化中，这位同学在学习上也更加努力了。

而这五个人也获得了学校的保研资格。周末我们都在图书馆，她就去考研班，在考研班上完课，晚上回来继续在图书馆学习专业课。都是一个宿舍的，看见别人去学习自己也要赶紧去学，落下可怎么办啊？到目前为止，她们宿舍从来没有制定过明确的作息时间表，但是大家的生活都已经形成一种规律，起床睡觉都有固定时间，如果有一个人不按照这个规律来，打乱了时间，就会影响其他人的休息或学习状态，所以一般没有人愿意去打破这个规律。她们对待学习的态度非常认真，对自我的要求也非常严格。

尽管很累，但她们都很享受这种努力学习的状态。因此在高一开学的第一天，孔莉就开始给学生们灌输理念。

每天早上七点钟，当别的宿舍开始起床时，她们宿舍就已经没人了。这时，互相帮助的理念也就起到效果了。

我经常告诉组长和副组长，因为你们组还有中等或者更差的学生，对你们的成绩提高是没有帮助的，所以你们必须和别的组再合作，强强联手，后来他们就固定了这样的模式。学生座位分布确实有规律 重庆师范大学传媒学院教师刘清泉表示，一般好学的同学都会选择比较靠前的位置，但是好学的同学并不一定都是优秀的学生，因为高校更注重的是学生的实践能力，而不是一味的死读书。